为深化思政教育实践■★◆★，探索学校温暖集体建设新路径★■■◆，2025年3月4日■■■，福州教院二附中德育处召开★★“思政引领，共筑温暖集体■◆★★★◆”主题德育研讨，活动由德育处副主任顾丹华主持，特邀福州屏东中学叶辉副校长莅临现场点评指导■★。兰金忠校长、林明芳副校长、全体段长及班主任齐聚一堂，通过经验分享、互动点评与总结指导，凝聚育人共识，共绘温暖教育新图景。
会议伊始■★，林明芳副校长先解读福建省教育厅关于温暖集体建设的通知文件◆◆，要求全体班主任深刻领会文件精神★■■■■■。重点围绕集体主义教育■★★■★，分学段细化目标：小学阶段以归属感为核心，初中强化责任感■◆★★★★，高中注重合作意识◆★，职校突出职业精神◆■◆■★，大学聚焦创新培养。各班级需结合党团组织、班级★★◆■◆、社团等多元集体形态，通过主题班会、团队活动、家校联动等路径，完善集体文化建设、矛盾调解和心理健康教育机制。学校将把温暖集体建设纳入班主任考核，鼓励创新集体育人模式■◆■◆◆，培育特色案例，为学生成长营造温暖互助的生态。
叶辉副校长高度肯定教院二附中育人实践的创新性与实效性。他建议进一步挖掘思政教育与学科教学的融合点，如通过历史事件辩论★◆◆◆■■、科学伦理探讨等深化价值引领■★■◆◆■；同时呼吁教师“以共情之心倾听★◆■，以欣赏之眼发现◆★★■◆”，让教育真正成为唤醒灵魂的艺术。
吴磊段长结合年段实际说到“高一9班由体育生与非体育生构成，日常训练与学习节奏差异易引发疏离。需以‘双向看见’消解隔阂■■■■：一是组织体育生vlog班会■◆，展映体能训练与战术配合的日常，让非体育生理解其付出；二是在心理团建中设置‘盲抽任务卡’，随机组队完成校园挑战■◆◆，自然促成跨群体协作；三是推行■★★‘融合积分’，量化表彰互助行为，让‘我们班’替代‘他们班◆★’成为集体共识。”
学校生管陈锦老师聚焦宿舍文化建设，分享“三讲三爱★◆◆■★”育人理念的实践成果。通过心理讲座纾解新生焦虑■■◆◆、制定“三要二会”宿舍公约■★★、开展冬至文化节等活动，营造温馨友爱的宿舍氛围。面对资源有限的挑战，他提出“强化心理培训★◆★★”■■■■◆“创新宿舍布置”“拓展活动形式”三大改进方向，致力让每间宿舍成为学生心灵的温暖港湾。
沈元钦段长强调“优化班级管理需激发全员动能”。他提出：一是发挥团员◆◆★★★◆、班委的榜样作用■◆◆■◆，通过“先锋岗”★◆■◆“热搜榜”树立正向标杆◆■★■★；二是推行“人人有职责”管理模式，如设立失物招领员、雨伞管理员等微岗位，让学生在服务中增强归属感★■■◆◆◆，构建■★“班级命运共同体”◆★★■■。
高三4班班主任黄微雨老师以★■◆★◆“俯身听花草，仰首耀繁星★■◆★”为题，讲述与内向学生小涵的暖心互动。通过“自画像心理课◆★◆”◆★◆◆“纸条沟通法”“人人有岗制”等创新举措，她帮助■■“小透明”学生突破心理壁垒，成长为班级“超级画手”和★■◆■“卫生巾互助盒”发起者。她提出构建“C-P-C班级圈”（自信-进步-合作），以真诚赞美■■■、责任轮岗和志愿服务激发学生潜能，让每个生命都能在集体中熠熠生辉。
宋粲段长结合案例指出，思政教育需“接地气、有温度”。他建议将德育融入学生兴趣点，如通过球星奋斗故事设计“道德两难”思辨活动；针对内向学生，可设置“小切口★◆◆◆★■”岗位（如图书管理员），以双人协作、渐进赋权引导其融入集体，实现◆★★“个体价值与集体认同”的双向奔赴。
兰金忠校长总结指出：班级是根基，要以个性化关怀和创新举措（如心理画像■◆■■◆、岗位轮值）激活每个“小透明◆◆”；年段是纽带，要统筹资源、共享经验★★◆■★，通过“德育积分”“先锋岗”等制度构建“班班共进■★◆★■◆”生态；学校是港湾，打造★★“班级-年段-学校”三级联动机制，以文化节、志愿活动为载体◆★■★■，让“以爱聚力★★★◆■”成为全校共识◆■★◆★■。唯有上下协同◆★★◆★■、点面结合◆★★◆，方能将“温暖”从一间教室蔓延至整座校园◆■，成就师生共长的精神家园！
初三1班班主任匡倩老师以2022级初中1班团支部建设为例，分享★■“汇聚星光见证成长★■■★★”的实践智慧。面对班级凝聚力不足、学习动力欠缺等问题，她以团支部为支点■◆，通过■◆“理论学习+志愿服务+榜样引领”三线并进，打造“星星支部”文化品牌。团员带头成立学习帮扶小组★◆◆◆★★、策划“星光书屋■■◆★”“梦想墙”等特色活动，带动班级荣获“福州市先进班集体◆★”等多项荣誉，实现“团建带班建，班建促成长◆◆■★★”的良性循环。
教育是静待花开的守望，更是以心暖心的奔赴。福州教育二附中将以思政引领为舵，以班级关怀为基★◆★■◆◆、年段协作为桥、校园文化为帆◆■◆，让每一间教室洋溢成长的欢笑，每一方宿舍点亮互助的星光，每一寸校园传递温暖的共鸣。未来，全体师生将携手共绘★◆◆★◆“温暖育人★◆◆”新图景，培育眼中有光、肩上有责的时代新人，让教育之爱在集体中生生不息。
